班主任让我诵一节课：课堂上的成长启示

班主任让我诵一节课，这不仅仅是一次普通的课堂练习，而是让我感受到了语言的魅力与课堂的力量。那天的我，站在班级的讲台上，手捧着书本，心中怀着忐忑和期待。班主任通过这种方式，希望提升我的自信心，也让我深刻理解所学知识的意义。

班主任让我诵一节课，是古诗词的朗诵。我选择的是静夜思。在朗诵前，班主任告诉我们，朗诵不仅仅是把文字念出来，更是一种情感的传达。在我开始诵读的那一刻，我努力地将自己的情感融入其中，试图把李白那种浓厚的乡愁传递给每一位同学。

随着我的声音在教室里回荡，周围的同学们都静静地倾听，似乎也被我诵读的情感所感染。班主任让我诵一节课，不仅仅让我明确了古诗的意境，也让我明白了表达的重要性。语言可以是艺术，可以是情感的寄托，更可以是人与人之间沟通的桥梁。

班主任让我诵一节课，让我体会到了自我表达的乐趣。在这个过程中，我看到了同学们的眼神不再是一成不变的冷漠与无趣，而是充满了专注与欣赏。那一瞬间，我仿佛与他们建立了一种无形的连接。作为一个诵读者，能让别人感受到文字背后的情感，是一件无比有成就感的事情。